Linea 1 

Concepción Infancia, Niño, Niñez en la Educación

Objeto

Dar cuenta de los cambios, transformaciones problemáticas y nuevos puntos de vista de la concepción de infancia en la contemporaneidad, precisando sus relaciones, conexiones y diferencias con el concepto de niñez y de niño en el campo de la educación y de las políticas sociales en Colombia y Latinoamérica.

Icon-05

Efectos de la Línea

Publicaciones. Conferencias. Aportes para las políticas de primera infancia y educación inicial. Continuación de investigaciones en rigor dentro del grupo.

Logo1

Logros

En la actualidad en el campo de la investigación se están realizando:

  1. Una tesis de investigación en la maestría de filosofía de la universidad de la Salle en la facultad de filosofía y humanidades cuyo título es La infancia: experiencia, cuidado y crianza.
  2. Se desarrolló y aprobó con distinción laureada una monografía con el título: Marcadores de constitución y diferenciación de género en la infancia.
  3. Se desarrolla actualmente una tesis de investigación en la maestría en educación de la universidad Santo Tomás, cuyo tema tiene ver con el rastreo y revisión de la concepción de infancia en las políticas colombianas en la primera década del siglo xx, en la perspectiva investigativa de Lloyd de Mausse.
  4. Se concluyó una monografía titulada Prácticas de crianza predominantes en algunas familias trabajadoras de la plaza de mercado del sur de la ciudad de Tunja. Junio de 2012, con distinción laureada.